Схемы организации турниров и рекомендации тренеру-преподавателю

Во время организации турниров надо учитывать, что соревновательный аспект и результат имеет не главное значение, что в первую очередь важны концепция игры и удовольствие.

 По этой причине тренер-преподаватель, вовлечённый в организацию турниров всегда должен учитывать:

• Сбалансированность команд для создания интриги в матче;
• Равномерное вовлечение всех участников во время игры;
• Продолжительность матчей, учитывая их количество;
• Переход от одного матча к другому в зависимости от предыдущего результата;
• Правила фэйр-плей на поле и за его пределами. 

Разные форматы для Турниров и Кубков

 3 команды

4 команды

5 команд

6 команд

1) Первая стадия с двумя группами по 3 команды:

Две группы по 3 команды, каждая команда играет с другими двумя.

• Группа P1 = A, B и C
• Группа P2 = D, E и F.

2) Вторая стадия:

Две группы по 3 команды, каждая команда играет с двумя другими.

• Группа W: два победителя групп P1 и P2 + лучшая команда, занявшая второе место
• Группа L: три другие команды.

8 команд

1) Первая стадия: две группы, каждая команда играет с тремя другими.

Если есть только одно поле в наличии, то матчи Группы 1 и 2 чередуются.

2) Вторая стадия:

Две группы по 4 команды, каждая команда играет с тремя другими.

• Группа W: состоит из двух сильнейших команд каждой группы,
• Группа L: состоит и нижних двух команд каждой группы.

Если есть только одно поле в наличии, то матчи Группы W и L

16 команд

Первый раунд: четыре группы, каждая команда играет с другими тремя команда один раз.

Группа 1: Команды A, B, C и D

Группа 2: Команды E, F, G и H

Группа 3: Команды I, J, K и L

Группа 4: Команды M, N, O и P

Второй раунд

Две W группы, состоящие из двух лучших команд из каждой группы, и две L группы, состоящие из двух худших команд каждой группы.

Матчи группы L1, L2, W1 и W2 чередуются.

Полуфинал:

1-ый матч: Победитель группы W1 против 2-ое место группы W2

2-ой матч: Победитель группы W2 против 2-ое место группы W1

Финал:

Матч за 3 / 4 место: Проигравшие полуфинал

Матч за 1 / 2 место: Победители полуфинала.

fifa.com

Материалы по теме

Характеристики детей и методы обучения.  Вырастая, дети проходят разные этапы. У них различные потребности и разное поведение; они все развиваются по-разному. По этой причине это очень важно - знать особые характеристики и приоритеты каждой ступени развития, учитывая физические и психологические аспекты. Тренер-преподаватель в массовом футболе должен понимать, что ребёнок - это не маленький взрослый. Стадии роста и развития ребёнка должны браться в расчёт, чтобы обеспечить оптимальный подход.

Рукопожатие после матча. В 2003 году Исполнительный Комитет ФИФА утвердил дополнение к стратегии Честной Игры ФИФА и обязался поощрять огромные усилия для повышения честности в игре. Важнейшей частью этого обязательства стало введение рукопожатия не только перед началом, но и после каждого матча.

Тренер-преподаватель в детском массовом футболе. Видение ФИФА.  Очень важная статья, в которой описаны профиль тренера-преподавателя, цели и задачи, кодекс поведения, 5 основ для успешной практики в футболе, кодекс детей, кодекс родителей и рефери, а также 10 важных заданий для тренера-преподавателя по соблюдению безопасности.

Философия Массового Футбола ФИФА. В манифесте, в главных целях программы массового футбола ФИФА, выделяется главная задача: позволить футболу быть доступным как можно большему количеству людей.

Кодекс Честной Игры ФИФА. Кодекс Честной Игры ФИФА включает в себя спортивные, моральные и этические принципы, за которые ФИФА всегда выступала, за которые будет всегда бороться в будущем, не взирая на влияние и давление, которое может быть оказано в дальнейшем. Десять золотых правил не только служат как кредо ФИФА, как мировой руководящий орган, но они так же и укрепляют чувство братства и сотрудничества между членами футбольной семьи.